4.5 Провести изучение состава и количества отходов, образующихся в домашних условиях. Разработать семейные памятки по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях, рекомендации по их раздельному сбору и сдаче
Дата выполнения: октябрь - декабрь 2020 года.
Участники: учащиеся 10-11 классов
Белохвостова Полина Александровна
Бурая Ксения Викторовна
Доронин Денис Владимирович
Жаркая Кристина Юрьевна
Зубец Яна Геннадьевна
Иштиряков Назар Владимирович
Казаков Кирилл Николаевич
Ланова Алена Олеговна
Морозов Станислав Валентинович
Павлова Эльвира Алексеевна
Рабцевич Роман Витальевич
Городненко Нелли Евгеньевна
Павлова Диана Алексеевна
Прищепов Максим Александрович
Прищепова Юлия Юрьевна
Цель: изучение количества отходов, собранных в результате жизнедеятельности отдельной семьи за неделю, с целью определения возможности их уменьшения.
Ответственный педагогический работник: Леонова Н.А.
Этапы выполнения задания:
1.Разработка плана по изучению состава отходов, образующихся в домашних условиях.
- Разработка памяток по минимизации отходов
В течение недели вместе с родителями учащиеся записывали названия всего, что выбрасывали.
Мусор из корзины был рассортирован и взвешен. Получились 5 категорий мусора: бумага, целлофан, пластик, стекло, пищевые отходы (огрызки, кожура цитрусовых, кожура от овощей, скорлупа от яиц и т.д.)
Среди всего мусора было больше всего пищевых отходов – 5,5 кг, бумаги – 1,4 кг (отправлена в макулатуру), пластика – 0,8 кг, стекла – 1 кг.
Бумажный мусор состоит из использованных газет, использованные тетрадные листки, фантики, оберточная бумага.
Полиэтилен – это целлофан для обертки, упаковка от семечек и чипсов, п/э пакеты от молока, кефира
Пищевые отходы – огрызки яблок, семечки, очистки от овощей и фруктов
-Пластик – это баночки из-под йогурта, сметаны, пластиковые бутылки,
косметические упаковки, контейнер от яиц.
Стекло - бутылки из –под минеральной воды, разбитая посуда и банки.
Семейная памятка по минимизации отходов,
образующихся в домашних условиях
1. Предпочитайте качественные и долговечные товары одноразовым вещам (покупайте фарфоровую посуду вместо одноразовых тарелок и стаканчиков, аккумуляторы вместо одноразовых батареек).
2. При посещении магазина берите с собой матерчатую сумку для продуктов, чтобы не покупать новый пластиковый пакет.
3. Покупайте вещи, которые действительно нужны.
4. Покупайте товары без упаковки или с минимальной упаковкой.
6. Выбирайте товары и упаковку, которые подлежат переработке (стекло, бумага, ПЭТ-бутылки), вместо многослойных пакетов и коробок типа Тетра-пак и других не перерабатываемых материалов.
7. Отдавайте ненужные вещи (одежду, бытовую технику, канцелярские принадлежности) тому, кому они пригодятся, а не выбрасывайте их.
8. Сжимайте упаковку (пластиковые контейнеры, бутылки), чтобы уменьшить её перед тем, как выбросить.
9. Собирайте и сдавайте макулатуру в школу.
10. Сдавайте в специальные контейнеры стеклянную тару.
11. Вторично используйте стеклянную тару для консервирования.
Разработаны памятки по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях, рекомендации по их раздельному сбору и сдаче.
Рекомендации:
- сортировать отходы;
- выбирать товары, которые создают минимум отходов с минимальной упаковкой;
- для уменьшения объема сжимать упаковку перед тем, как ее выбросить;
- идя в магазин, не покупать каждый раз новый пакет, а брать с собой сумку для продуктов;
- выбирать товары из вторсырья и товары, подлежащие переработке;
- не сжигать отходы, чтобы не загрязнять воздух опасными веществами.
- компостировать органические отходы.
- отдавать предпочтение аккумуляторам вместо одноразовых батареек, спиртовыми и электронными термометрам вместо ртутных для снижения количества опасных отходов.
Разработанные памятки представлены родителям на родительском собрании.
Варианты памяток
Не забывайте о том, что любой вещи можно дать вторую жизнь!